Vlasta Pechancová
ředitelka Střediska výchovné péče Svitavska
Vystudovala obory sociální práce, sociologie a psychologie, absolvovala psychoterapeutický výcvik v logoterapii a existenciální analýze. Nakonec však zakotvila ve školství.
Od počátku ji přitahovala práce s dětmi a dospívajícími s náročným chováním. Už během studií začala vést pražskou organizaci LATA – programy pro mládež a rodinu, která pomáhá dospívajícím a rodinám v nelehkých životních situacích.
Pedagogický přístup, kterému dodnes věří, si následně formovala během několika letého řízení projektů pro znevýhodněné děti v jedné malé inkluzivní školičce ve Svitavách. Odtud byl už jen krok k převzetí vedení Střediska výchovné péče Svitavska, kde působí od roku 2018.
Střediskem ročně projde kolem 400 dětí, se kterými si ve školách a školkách pedagogové často nevědí rady. Jejím nejnovějším počinem je otevření terapeutického pobytového oddělení pro psychicky ohrožené dospívající dívky.
Přednášky o vzdělávání | po 23. 2. 2026, 8:45 - 12:30
workshop:
Patří budování psychické odolnosti dětí do rukou učitelům?
Jsou dnešní děti křehčí než dřív? Je dobré brát na ně větší ohledy a být vůči jejich křehkosti vstřícní? Nebo naopak potřebují zocelovat a posilovat svoji odolnost, aby obstály ve světě plném výzev?
A kde je v tom všem úloha učitele? Má táhnout s rodinou za jeden provaz, i když jsou rodiče hyperprotektivní? Nebo má usilovat o to, co považuje za prospěšné psychickému zdraví dětí, i když se děti a jejich rodiče bouří?
Na přednášce se pokusíme najít cestu mezi těmito vyhrocenými póly a pojmenovat roli učitelů ve vztahu k tématu psychické odolnosti dětí.
Psychická odolnost dětí – jak na to?
workshop
Zaměříme se na konkrétní třecí plochy, ve kterých se střetávají představy rodičů a učitelů o tom, co je prospěšné pro psychické zdraví a odolnost dětí.
Na vybraných kazuistikách se naučíme efektivní techniku Most důvěry, která nám pomůže uchopit tyto náročné situace a najít s rodiči a dětmi společnou řeč.
Účastníci workshopu mohou přinést vlastní témata ze své praxe.