24. 2. 2020 10.15 - 24. 2. 2020 10.45 Zpětná vazba jako základ efektivní výuky Michal Orság

Podle řady výzkumů je kvalita hodnocení v českých školách neuspokojivá převážně proto, že je založena na sumativním hodnocení, tedy na známkování a srovnávání žáků mezi sebou. Naproti tomu hodnocení formativní je zaměřeno na průběžnou zpětnou vazbu, stanovování cílů a kritérií úspěchu, monitorování pokroku, práci s chybou a individuální rozvoj každého žáka. Ve formativním hodnocení neexistuje pomyslný strop v podobě jedničky, kdy může žák nabýt dojmu, že se už nemá co učit. Špatně formulovaná zpětná vazba je neefektivní jak pro žáky, tak pro učitele, kteří nad ní zbytečně tráví čas. Poskytujme zpětnou vazbu, která má smysl.